Quels métiers imaginent les jeunes lorsqu’on parle de recherche, d’innovation ou d’ingénierie ? Ces représentations sont-elles influencées par des stéréotypes ? Comment aider les futurs lycéens à construire leur orientation en fonction de leurs aspirations plutôt que d’idées reçues ?

C’est autour de ces questions que l’IUT Thionville-Yutz a accueilli 60 élèves de 3e du lycée Hélène Boucher à l’occasion de la demi-journée « Égalité filles-garçons dans les métiers de la recherche ».

Tout au long de la matinée, les collégiennes et collégiens ont découvert la diversité des activités scientifiques menées au sein de l’établissement à travers plusieurs ateliers consacrés à la microbiologie, la phytoremédiation, les énergies renouvelables, l’hydrogène ou encore l’histoire des femmes de science. Ils ont également pu échanger avec des enseignants, des chercheurs, des personnels et des étudiants, découvrant ainsi des parcours variés et des métiers parfois méconnus.

Au-delà de la découverte scientifique, cette action visait à sensibiliser les jeunes aux enjeux d’égalité dans les études et les carrières scientifiques. Si les mentalités évoluent, certains secteurs demeurent encore marqués par des représentations qui peuvent influencer les choix d’orientation dès le plus jeune âge.

Cette édition a notamment été marquée par la présence d’Isabelle Rauch, députée de la Moselle, venue échanger avec les élèves sur les stéréotypes de genre et leur impact dans la société.

À travers des exemples concrets issus des outils numériques et de l’intelligence artificielle, aujourd’hui largement utilisés par les jeunes, elle a montré comment certaines représentations peuvent être reproduites automatiquement à partir des données disponibles. Ainsi, lorsqu’une profession est historiquement associée à un homme ou à une femme, certains résultats ou contenus proposés peuvent inconsciemment renforcer ces stéréotypes plutôt que les remettre en question.

Ces échanges ont permis de rappeler l’importance de développer son esprit critique face aux informations et aux contenus consultés au quotidien. Comprendre comment se construisent certaines représentations est une étape essentielle pour faire des choix éclairés et ne pas se limiter à des modèles préétablis.

La question du plafond de verre a également été abordée. Les élèves ont été invités à réfléchir aux obstacles parfois invisibles qui peuvent encore freiner l’évolution professionnelle de certaines personnes. Un message fort a émergé de cette rencontre : l’égalité entre les femmes et les hommes ne peut progresser que grâce à une mobilisation collective. Chacun a un rôle à jouer pour construire une société où les ambitions, les compétences et l’engagement priment sur les stéréotypes.

Cette démarche s’inscrit pleinement dans les valeurs portées par l’IUT Thionville-Yutz, qui œuvre quotidiennement pour favoriser l’égalité des chances et accompagner chaque étudiant et chaque étudiante dans la construction de son projet personnel et professionnel.

L’IUT Thionville-Yutz remercie l’ensemble des équipes mobilisées pour cette action, les collègues des laboratoires LMOPS et LSE, la bibliothèque universitaire, les étudiants en stage de recherche, le parc U4, l’Académie des Métiers et Professions de l’Hydrogène décarboné (AMPHy), ainsi qu’ Isabelle Rauch pour la qualité de son intervention et la richesse des échanges avec les élèves.